Um novo estudo afirma que jogar videogame pode ter alguns efeitos cognitivos. Envolveu cerca de 2 crianças e descobriu que aqueles que jogavam videogames regularmente tiveram melhor desempenho em alguns testes de habilidades cognitivas em comparação com crianças que nunca jogaram videogames.
Acredita-se que os videogames tenham um impacto negativo no desenvolvimento das crianças, embora haja muito pouca evidência científica real para apoiar isso. Mas um número crescente de experimentos modernos mais complexos provam o contrário. Recentemente, um grupo de pesquisadores europeus realizou um estudo surpreendentemente interessante que mostrou que jogar videogame pode até aumentar a inteligência de uma criança.
Ele se concentra, em particular, no impacto cognitivo e neurobiológico dos videogames em crianças pequenas. Como parte de um grande projeto chamado "Desenvolvimento Cognitivo do Cérebro Adolescente, ABCD", os pesquisadores entrevistaram cerca de 2 crianças de 9 a 10 anos. Cerca de 1200 participantes relataram nunca jogar videogames e 800 disseram que jogavam pelo menos três horas por dia.
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Em testes cognitivos que medem o controle de impulsos e a memória de trabalho, as crianças que jogaram videogame tiveram um desempenho melhor do que aquelas que não tiveram essa experiência. Como parte do estudo ABCD, os participantes foram submetidos a uma fMRI do cérebro. Mostrou que as crianças que jogavam videogame tinham maior atividade neural em áreas relacionadas à memória e atenção.
“Muitos pais hoje estão preocupados com os efeitos dos videogames na saúde e no desenvolvimento de seus filhos e, à medida que esses jogos continuam se espalhando entre os jovens, é imperativo que entendamos melhor os efeitos positivos e negativos que eles podem ter”, explicou Bader. Chaarani, principal autor do novo estudo. “Embora não possamos dizer se o jogo regular de videogame leva a melhorias no desempenho neurocognitivo, esta é uma descoberta encorajadora que devemos continuar a explorar nessas crianças à medida que avançam para a adolescência e a idade adulta jovem”.
Vale a pena notar que o conjunto de dados não diferencia entre os tipos de videogame, portanto, não está claro se certos estilos (por exemplo, atiradores jogos de primeira pessoa ou quebra-cabeça) mais úteis do que outros. Mas os resultados do estudo indicam que as crianças não sofreram danos cognitivos significativos com os videogames. Pelo menos com base nas métricas específicas examinadas neste estudo.
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O projeto ABCD, do qual foram retirados os dados deste estudo, ainda está em andamento e abrange mais de 10 adolescentes. Assim, a coorte aqui testada será retestada nos anos subsequentes. Isso permitirá que os pesquisadores examinem se as diferenças cognitivas entre jogadores e não jogadores persistem, aumentam ou diminuem.
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